ðâĻ āļāļĢāđāļāļĄāļāđāļēāļ§āļŠāļđāđāļāļāļēāļāļāļĢāļ°āļāļąāļāđāļĨāļāļāļāļāļāļļāļāļŦāļĢāļ·āļāļĒāļąāļ?
āđāļāđāļēāļĢāđāļ§āļĄāļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļāļĢāļĻāļīāļĨāļāļĻāļēāļŠāļāļĢāļāļąāļāļāļīāļ āļŠāļēāļāļēāļ āļēāļĐāļēāļāđāļēāļāļāļĢāļ°āđāļāļĻāđāļāļ·āđāļāļāļēāļĢāļŠāļ·āđāļāļŠāļēāļĢāļāļēāļāļēāļāļēāļāļī (FIC)
āļ āļ§āļīāļāļĒāļēāļĨāļąāļĒāļāļēāļāļēāļāļēāļāļī āļĄāļŦāļēāļ§āļīāļāļĒāļēāļĨāļąāļĒāđāļāļāđāļāđāļĨāļĒāļĩāļĢāļēāļāļĄāļāļāļĨāļāļĢāļ°āļāļāļĢ (RMUTP) ð āļāļĩāļāļēāļĢāļĻāļķāļāļĐāļē 2027
ð āļāļģāđāļĄāļāđāļāļāđāļĨāļ·āļāļāļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļāļĢāļāļĩāđ?
âïļ āđāļĢāļĩāļĒāļāđāļāļŠāļ āļēāļāđāļ§āļāļĨāđāļāļĄāļāļēāļāļēāļāļēāļāļī (āļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļāļĢāļāļēāļĢāđāļĢāļĩāļĒāļāļāļēāļĢāļŠāļāļāđāļāđāļāļ āļēāļĐāļēāļāļąāļāļāļĪāļĐ)
âïļ āļāļąāļāļāļēāļāļąāļāļĐāļ°āļŦāļĨāļēāļĒāļ āļēāļĐāļē āļāļąāđāļāļ āļēāļĐāļēāļāļąāļāļāļĪāļĐāđāļĨāļ°āļ āļēāļĐāļēāļāļĩāļ āđāļāļ·āđāļāļāļēāļĢāļŠāļ·āđāļāļŠāļēāļĢāđāļāđāļĨāļāļāļĢāļīāļ
âïļ āđāļĢāļĩāļĒāļāļĢāļđāđāļāđāļēāļāđāļāļ§āļāļēāļāļāļēāļĢāļŠāļāļāļŠāļĄāļąāļĒāđāļŦāļĄāđ āđāļāđāļ CLIL, Project-based Learning āđāļĨāļ° Problem-based Learning
âïļ āđāļāđāļĢāļąāļāļāļĢāļ°āļŠāļāļāļēāļĢāļāđāļāļĢāļīāļāļāđāļēāļāļāļēāļĢāļāļķāļāļāļēāļāđāļĨāļ°āđāļāļāļēāļŠāđāļĨāļāđāļāļĨāļĩāđāļĒāļāđāļāļāđāļēāļāļāļĢāļ°āđāļāļĻ
âïļ āđāļŠāļĢāļīāļĄāļāļąāļāļĐāļ°āđāļŦāđāļāļĻāļāļ§āļĢāļĢāļĐāļāļĩāđ 21 āđāļāđāļ āļāļ§āļēāļĄāļāļīāļāļŠāļĢāđāļēāļāļŠāļĢāļĢāļāđ āļāļēāļĢāļāļīāļāļ§āļīāđāļāļĢāļēāļ°āļŦāđ āđāļĨāļ°āļāļēāļĢāļāļģāļāļēāļāļĢāđāļ§āļĄāļāļąāļ
ð āđāļĨāļ·āļāļāđāļŠāđāļāļāļēāļāļāļēāļĢāđāļĢāļĩāļĒāļāļāļĩāđāđāļŦāļĄāļēāļ°āļāļąāļāļāļāļēāļāļāļāļāļāļāļļāļ:
ðđ āļ āļēāļĐāļēāđāļāļĒ āļāļēāļĢāļŠāļ·āđāļāļŠāļēāļĢ āđāļĨāļ°āļ§āļĢāļĢāļāļāļĢāļĢāļĄ
ðđ āļāļēāļĢāļŠāļ·āđāļāļŠāļēāļĢāļāđāļēāļāđāļĢāļāđāļĢāļĄ āļāļēāļĢāļāļĢāļīāļāļēāļĢ āđāļĨāļ°āļāļēāļĢāļāđāļāļāđāļāļĩāđāļĒāļ§
ðđ āļāļēāļĢāļŠāļ·āđāļāļŠāļēāļĢāļāļēāļāļāļļāļĢāļāļīāļ (āļ āļēāļĐāļēāļāļąāļāļāļĪāļĐ/āļ āļēāļĐāļēāļāļĩāļ)
ðđ āļŠāļ·āđāļāđāļĨāļ°āļāļēāļĢāļŠāļĢāđāļēāļāļŠāļĢāļĢāļāđāļāļāļāđāļāļāļāđ (āļ āļēāļĐāļēāļāļąāļāļāļĪāļĐ/āļ āļēāļĐāļēāļāļĩāļ)
ðĄ āļāļāļāļēāļĢāļĻāļķāļāļĐāļēāđāļāđāļ āļēāļĒāđāļ 3 āļāļĩ (120 āļŦāļāđāļ§āļĒāļāļīāļ) āļāļĢāđāļāļĄāļāđāļēāļ§āļŠāļđāđāļŠāļēāļĒāļāļēāļāļĩāļāļĢāļ°āļāļąāļāļāļēāļāļēāļāļēāļāļī āļāļąāđāļāļāđāļēāļāļāļļāļĢāļāļīāļ āļŠāļ·āđāļ āļāļēāļĢāļāđāļāļāđāļāļĩāđāļĒāļ§ āđāļĨāļ°āļāļĩāļāļĄāļēāļāļĄāļēāļĒ
ð° āļāđāļēāđāļĨāđāļēāđāļĢāļĩāļĒāļ 45,000 āļāļēāļ / āļ āļēāļāļāļēāļĢāļĻāļķāļāļĐāļē
ðŊ āđāļĄāđāļ§āđāļēāļāļļāļāļāļ°āđāļāđāļāļąāļāļāļģāļāļēāļāļĢāļ°āļāļąāļāļāļēāļāļēāļāļēāļāļī āđāļāđāļāļāļāļāđāļāļāļāđāļāļĢāļĩāđāļāđāļāļāļĢāđ āļŦāļĢāļ·āļāđāļāļīāļāđāļāđāļāļŠāļēāļĒāļāļļāļĢāļāļīāļāļĢāļ°āļāļąāļāđāļĨāļ â āļāļĩāđāļāļĩāđāļāļ·āļāđāļŠāđāļāļāļēāļāļāļāļāļāļļāļ
ðē āļŠāđāļāļ QR Code āļŦāļĢāļ·āļāļāļīāļāļāđāļāđāļĢāļēāđāļāļ·āđāļāļŠāļĄāļąāļāļĢāđāļāđāđāļĨāđāļ§āļ§āļąāļāļāļĩāđ!
āļāļēāļĢāđāļāļīāļāļāļēāļāļŠāļđāđāđāļŠāđāļāļāļēāļāļāļēāļāļēāļāļēāļāļīāļāļāļāļāļļāļ āđāļĢāļīāđāļĄāļāđāļāļāļĩāđāļāļĩāđ
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